□李芊芊（郑州大学）

据11月8日《钱江晚报》报道，一年级的女儿学唱《大香蕉》让程先生坐不住了。

虽然这首歌曲因其魔性洗脑的旋律广受孩子们喜爱，但其中某些词句的暧昧意味却让程先生对女儿的成长环境产生了疑虑。程先生询问发现，是女儿的同桌教会了她这首歌，而且这位同桌似乎是个不省心的“幽默男孩”。程先生深感不安，认为歌词中的“香蕉”一词暗含“黄腔”，担心女儿被带偏，尽管女儿表示同桌已经改正，但程先生依然悬着一颗心。

程先生的担忧并非毫无道理。歌词中的“香蕉”“神魂颠倒”等词汇的确可能引发成人世界的联想，尤其在许多家长眼中，这类内容似乎不适宜低龄儿童接触。

随着互联网的普及，越来越多成人化、带有性暗示的内容进入孩子的视野。家长的担忧情感上可以理解，毕竟，孩子的思维和理解能力尚未成熟，他们很容易受到环境和周围信息的影响，甚至可能模糊了哪些内容是适合他们的。

然而，单纯指责歌曲内容并过度担忧，是否是解决问题的最佳方式？我们应思考的是，如何在保证孩子健康成长的同时，也让他们能够逐渐接触并理解世界的多样性？

给孩子换同桌可能是最直接快捷的应对方式，但这显然不是长久之计。过度的干预可能会产生副作用，这实际上是在过度控制孩子的交友圈，不仅可能影响孩子的正常社交发展，甚至可能加深孩子与父母之间的代沟。孩子的社交行为和心理发展需要在互动中不断调整与成长，适度的接触和交流是他们理解社会规则、学习人际关系的重要途径。家长若采取过于干涉的做法，反而可能限制孩子的社交能力和独立思考的空间。

在信息化时代，孩子们越来越早熟，他们接触到的信息种类繁多，其中不乏成人世界的内容。面对这种情况，家长应该如何应对？首先，家长需要树立正确的教育观念。教育不应仅仅是“禁止”和“控制”，而应更多地包括“引导”和“沟通”。同时，教育孩子理解“适当”和“不适当”的界限，也是一项重要任务。成长过程中，孩子必然会遇到许多他们尚未完全理解的信息和现象，这时家长的角色不仅是“拦路虎”，更应是指引方向的灯塔。通过日常的沟通与教育，帮助孩子树立健康的价值观，教会他们如何辨别哪些信息是适合自己，哪些是需要拒绝的，才是长远之计。

家长的焦虑和担忧是情有可原的，但要注意，教育的核心在于引导，而非限制。面对孩子的成长和周围环境的变化，家长应采取更为理性和开放的态度，培养孩子的独立思考能力和健康的价值观，帮助他们适应更大的世界。