11月13日上午，湖南省庆祝改革开放四十年新闻发布会(第十一场)在长沙举行。

　　在改革中谱写湖南教育发展新篇章，11月13日湖南省庆祝改革开放四十周年第十一场新闻发布会在长沙举行。从发布会透露的信息看，改革开放40年来，从确立教育优先发展战略，到把实施科教兴国作为基本国策，再到人才强国战略，中国教育发生了巨大的变化。而湖南秉持着以为人民满意的教育为宗旨，以深化教育综合改革为抓手，着力优化教育结构、提高教育质量、促进教育公平，实现了事业发展水平和群众满意度显著提升。

　　非常乐见湖南教育事业如此蒸蒸日上，蓬勃发展。我以为，这些教育成绩的取得，离不开湖南教育系统坚持办人民满意的教育这一核心宗旨，推出了一系列维系教育公平的措施政策，并落实落细到位。

　　尤其是深入推动城乡义务教育一体化，实行义务教育免试就近入学，积极保障农民工子女的同等受教育权，严格规范加分政策，以形成更公正透明的“阳光高考”。更进一步扩大农村和贫困地区学生上大学的比例，实施特殊教育提升计划，这着实让学龄残疾儿童少年入学率大幅提高，令各界有目共睹。与此同时，还加大教育经费投入支持教育事业发展，改善农村教学环境，增加纸质图书册数、教学仪器设备，教育信息化“三通两平台”基本覆盖全省，让信息化教学成为常态，诸如此类，不一而足。不由得想，有了好政策，更有了执行力，教育不让人民满意也难了。

　　当然，我们不能忽视了一个显而易见的常识，那就是教育最终是要落到学生这一对象身上的，让学生能够安心“求学”，可能比什么都实在。无论是加大教育投入，改善教育设施，提升师资水平，还是确保教育水平较为均衡且结构合理，我们都必须关切学生是否满意，充分调动他们的学习积极性，是否真正为他们提供了一个优质和谐的良好教育环境。否则，一切都将是徒劳的。

　　于湖南而言，城乡教育发展仍然存在着一些差距。一些乡镇学校地处偏远、条件艰苦，常出现教师不想留、资源短缺等问题。这些贫困地区的孩子，仍然无法享受城市孩子优质的教育条件。那么，这就要发挥政府这一只“有形的手”的效力，在教育资源分配上要公平，要向这些贫困地区倾斜。比如，通过提高教师待遇，在职称评定等方面给予一些倾斜政策，鼓励大学生支教，带动当地人们转变对教育的认识。

　　与此同时，我们也要利用市场这只“无形的手”，积极引导社会力量，鼓励更多的社会资本投入到“教育扶贫”上来。在这一方面，湖南醴陵市提供了一个可供参考的样本：一元钱对于每个人来说都不多，醴陵市慈善会就倡导过单位的职工每天坚持一人捐一元，用作扶贫基金，全市机关干部还每人结对帮扶一名建档立卡的贫困学生。同时邀请社会各界人士和慈善团体，直接对贫困学生进行资助或建立奖学助学基金帮助贫困学生，这就帮助了很大一部分生活贫困的学生，顺利进入心仪的学校。

　　办人民满意教育，如何在具体的教育实践中，让学生安心“求学”，这值得政府部门、学校及社会各界继续思考。教育投入或出台政策措施，解决教育不公的问题，这是必需的，但我们也不能在这些积极作为中，淡化了“让学生满意而安心读书”这一最基本的出发点。

　　文/唐盈