为深入学习习近平总书记9月9日在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话精神和教育部新出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，广泛宣传，加强学习，积极引导全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，合肥师范学院于10月11日下午在该校锦绣校区行知楼举行学习座谈会。该校党委副书记邱克、纪委书记汤增产出席会议，该校相关部门、各党总支和直属党支部负责人，2014年获省模范教师、省师德先进个人、省优秀教师表彰的教师和各学院教师代表参加会议。会议由邱克主持。

　　会上，宣传部领学了教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，与会人员结合自身岗位实际，就如何学习贯彻落实总书记重要讲话精神和师德建设新政策展开了热烈的讨论。全省教育系统师德先进个人称号获得者、数学与统计学院宋定礼老师认为，要成为一名好老师，要做到从小处着眼，将师德融入日常教学中，积小成大，积少成多；要时时从学生着手，深入学生中去，真正了解学生所思所想，为学生提供切实有用的帮助。好老师没有统一模式，但是有共同追求，那就是希望学生将来成为对社会有用的人，一个好老师会影响学生的一生。全省优秀教师称号获得者、电子信息工程学院范程华老师结合自己放弃企业高薪投身教育事业的个人经历，提出成为一名好老师，要珍惜从教机会，做到爱岗敬业；要注重学生实践能力的培养；要因材施教，为人师表；要积极鼓励和引导学生乐于学习。马克思主义学院副院长傅文茹副教授说，学习了教育部高校师德建设新政策很受启发，她认为作为教育主体的教师要转变思想观念，将师德体现在日常行为中，并在教育教学中不断反思自我、鞭策自我、提高自我。教师教育学院陈宏友副教授认为，要成为一名好老师，必须不断提升自身能力和素养，努力做到“有品行、有学问、有方法、有财富”。外国语学院党总支书记张宇翔认为，师德建设在教育工作中处于重要地位，师德建设应构建“教师自身-家庭-学生-学校-社会”五个层面的“五位一体”的长效机制。校工会主席朱广化认为，高校师德建设是一项长期性工作，是高校教育教学工作的重要内容之一，这次教育部颁布的高校师德建设新政策可操作性强，突出强调了教师的主体地位，学校工会要主动作为，努力为学校师德建设做出新贡献。人事处处长岳粹春认为，《意见》针对性强，目的在于教育和引导教师全面参与，更多体现了对教师自律、自尊的要求，饱含了对教师的人文关怀。他说，多年来，学校高度重视师德建设，做到了有传统、有制度，取得了较好成效，但也存在制度建设不完善、考核操作性不强、执行力度不足等问题，今后要按照《意见》要求，有针对性地对相关制度进行完善，强化执行力，进一步增强师德建设效果。

　　汤增产说，学习教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》深受教育，突出感觉到《意见》文风朴实，可操作性强，责任更加明确，对于高校加强师德建设具有较强的指导作用。他强调，师德建设是师资队伍建设的永恒主题，一定要做到“经常抓、长期抓”，实现“常态化、长效化”。各党总支、直属党支部要组织全体教职工原原本本地学习《意见》，深刻领会文件精神实质和具体要求，提高思想意识，增强教师加强师德自觉性，同时要将师德教育作为教职工学习的重要内容，常抓不懈，抓出成效；组织、宣传、人事、教务、工会等相关职能部门要强化执行力，以“落地有声、抓铁有痕”的决心，认真思考，制定有效措施，真抓实干，力求实效；广大教师要有更高的人生追求，自觉增强责任感和使命感，培养高尚师德，为学校建设地方高水平应用型大学贡献力量。

　　邱克作总结讲话。她说，与会人员都结合本职工作，谈了学习文件的心得体会，发言很具有代表性。这既是一次学习会、交流会、研讨会，也是一次受教育的会议。她强调，立德树人是高校办学的根本，各单位会后要高度重视，增强对师德建设重要性的认识，迅速组织本单位教职工认真学习，领会精神，把握实质。同时要通过学习，强化广大教师对从事职业的敬畏感，突出师德引领，切实增强教师师德的自觉和自律。相关职能部门要结合工作实际，认真谋划，制定具体的实施办法，狠抓落实，以实际举措推动学校师德建设再上新台阶。