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现在的大学教育屡遭公众诟病，这是不争的事实，其原因或许是多方面的，但行政干预绝对是不容忽视的因素之一。不懂教育的人干涉教育的方方面面，反作用要远远大于正面的促进作用。让教育家办办教育，让大学拥有办学的自主权，才有利于大学教育的发展，才有利于大学精神的传承。
虽然大学应有办学的自主权早已形成了共识，虽然大学“去政治化”的呼声由来已久，但是，基于政府的种种担忧，大学“去政治化”却步履蹒跚，甚至“只听楼梯响，不见人下来”，让有识之士揪心和焦虑。大学教育的改革，就必须从大学的自主办学开始。说到大学自主办学，就不能不说说南科大。自深圳市政府准备筹建南科大之日起,南科大就被推到了舆论的风口浪尖。从校长的遴选到申请招生再到自主招生自发证书，全部是由学校操作运行。可以说，南科大成为了中国近代大学教育改革的先锋官。校长朱清时先生也在大学教育改革的历史上写下浓浓的一笔。
当然，南科大因为其改革的勇气，赢得了一片掌声。可是，这个承载了公众无限期待的大学教育改革的载体，却在教育部门面前屡屡碰壁：先是不给南科大办理办学资质、招生资格，然后又拒不承认南科大毕业学生的学历，最后还逼着南科大的学生参加高考，种种手段层层关卡，行政干预大学教育的丑态在公众面前毕现。可见，强大的旧体制，是阻挠教育改革的绊脚石。
当然，在这之前，教育部门也在探索着教育如何“去行政化”，比如一些地方在尝试着给校长摘“官帽”。可是，校长没有了行政级别，并不等于教育脱去了行政的“外衣”，它与政府不干预教育还不是一回事。校长摘“官帽”，充其量也就算“去行政化”向前迈了一小步，教育改革的长河中一个小小波澜。
教育必须改革，我们的国家民族才有希望，大学教育亦是如此。若政府不肯撒手，教育改革时时受到行政的掣肘，只能置我们的教育改革于困境。用行政之手死死地“搀扶”着教育，看似是好意，实则贻害无穷。令人欣喜的是，教育部近日核准了中国人民大学等6所高校的章程，这意味着，政府把教育权还给大学，让他们依章程自主管理，是我们在大学“去行政化”的路上，真正迈出了第一步。
6所高校，就像6艘航船，它们整装待发，满载国民对大学“去行政化”的无限期盼，在公众深情的目光中，在教育改革的大海中，扬帆远航！
文/黄齐超