——本文系红网第三届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

　　12月11日，山东省莱阳市教育体育局发布“神童”李某签约麻省理工学院事件调查结果：核实不严，事实失实。自此，所谓的6岁设计程序、8岁研发云计算平台、14岁签约“麻省理工大学”的“神童”迅速离场。

　　疑问已解，尘埃落定。然而，看着满屏的李某和他的照片，我不禁担忧起这个孩子的未来。这桩引爆互联网的事件，之于一个对计算机有一定了解的孩子来说，意味着什么？失败的宣传之后，教体局对公众负责的表现，是一纸调查和深刻反思，那对“宣传的牺牲品”该如何负责呢？

　　虽然在11日的公告之中，莱阳市教体局认为，其过错在于核实不严。但是，当我们回顾整个事件的发展过程，不难发现，这种归因太过于简单粗暴。首先，面对中英混杂的外国大学签约信，常人尚有一丝怀疑，长期从事教育事业的教体局工作人员，却信以为真、大胆采用，这可以归因为“教体局工作人员不了解教育界常识”吗？工作人员不了解教育常识，又何以进入教育系统？倘若真是不了解，那么莱阳市教体局恐怕还需要反思自己的用人系统。深层原因何在？其实，之前在接受媒体采访时，当地教体局某工作人员就已经承认，此报道系出于“宣传需要”。

　　为了宣传需要，教体局和有关人员竟然可以让孩子配合演戏。“神童”是否知晓一切，尚未得知。倘若此事件没有被揭穿，恰逢孩子又不知道真实的情况，那待到他应该进入大学时，大人又该如何去圆他们的慌？如果孩子本就知情，那么这次事件教会孩子的恐怕只有一样——用谎言可以获得荣誉。这已然违背了育人的理念。

　　可能自古“神童”多磨难，如仲永。令人揪心的是，最近的热门新闻上赫然写着——弄虚作假！山东14岁少年谎称自己被麻省理工学院录取。一个已被媒体报道出姓名、学校、年龄的孩子，被冠以“说谎”的名号之后，他能若无其事地回到他原本生活的圈子中吗？某些媒体为了证实报道失实，还采访了这个孩子的同班同学。他同班同学的回答，也符合了媒体的期待——这个“神童”平时成绩中等。孩子的成绩并不涉及公共利益，孩子有权选择公开或者拒绝公开。成绩毫无争议属于个人的隐私。为了力证报道失实，媒体将孩子的隐私公布于众，必然会给孩子带来负面影响。

　　对于“神童”，教体局如何负责？此题更似无解。此事对这个孩子所造成的心理负担，以及对其在升学过程中产生的负面影响，一时难以评估。教体局用什么方式弥补过错，更是难上加难。如果用担保升学的方式，教体局将再一次违背教育公平的原则。

　　纵观各国的发展历史，尚未有哪个国家靠着“神童”和宣传获得教育强国的称号。树立虚假“神童”的方式，更是不可取。尤其是，捧起一个“神童”，让其从高台摔下，这个“神童”该何去何从呢？

　　文/陈晓蓓(中山大学）