——本文系红网第三届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

　　10月1日，一则“家长反对乱收费被踢出班级群”的报道引发网络关注。报道中说，柯先生的女儿在宁波市鄞州区邱隘镇中心小学读一年级。他反映，9月中旬，班级微信群里发了一则通知，说是为了美化教室环境，需要家长交钱，柯先生的爱人在群里提意见说这钱不应该家长出，结果被班主任踢出群。事后，他的女儿被老师安排在最后一排，用最矮的课桌。（10月2日中国之声）

　　看到这条新闻，怕是很多家长都会有很强的“熟悉感”和“代入感”，随之而来的还有一阵唏嘘。熟悉的是“美化教室环境要交钱”，其实要交钱的说法远不止这一个，还有买无尘粉笔，买打印机和买卫生工具等等。唏嘘的是，明明知道在公立学校里，这些钱应该学校出而不是家长出，但却无力扭转要交钱的现实，毕竟自己孩子在人家手里呢。再加上，老有几个“戏精”家长在主动撺掇，稍有不妥，就怕人家给自己孩子穿小鞋。所以，面对这样的事情，大多数家长只能在唏嘘中选择默默承受了。

　　可宁波的这两位家长就比较“单纯”，面对心存疑虑的这美化教室环境的钱，毅然选择“路边不平一声吼”，提出“家长不该出这钱”的真诚意见，于是便在与其他家长的“和谐交流”中，被班主任踢出了群，成了被枪打的那只“出头鸟”，事后女儿还被班主任区别对待。

　　有人认为，事情没有想象的那么严重。毕竟，此例中是家长在群里争论，可能老师只是为了平息争论，才踢了持反对意见的家长，也可能只是沟通中的误会问题。如此思想的人一定不清楚这里面的套路。一般来说，是这样一个流程：老师和家委会沟通事情，家委会在家长群里通知收钱，原则上是自愿缴费，然后钱交给家委会安排使用报账。这流程看起来没问题，可老师的事后种种态度却将套路揭晓了，自愿也仅仅是原则上而已，不是事实，说白了就是必须缴费，不容商榷。那位家长被踢出群后，也没得到班主任的解释，这也耐人寻味。

　　因此，可以毫不客气地说，班主任的举动，简单粗暴，令人无语，这与前段时间那个刘文展同学举报学校违规补课乱收费被劝退背后的逻辑是一样的，“规则是我定的，你不服我，就让你好看”，这是老师“权力”的异化，没有对等，没有正常的沟通交流，而家长只有服从。

　　因为老师掌握着孩子的教育和成长状态，就要被家长无底线地捧着，家长稍有不从，老师就要杀鸡儆猴。因材施教甚至变成了因“财”施教 。当然，这种“捧”的需求，也不仅是跟家长要钱，还有让家长看着孩子写作业，甚至一起写作业，要不就是让家长来学校值日，总之就是变着法折腾家长，让正常的依赖变成极端的依赖。这就是一种坏逻辑，学校、老师和家长的职能逐渐模糊化，老师反而愈加轻松，可这却扰乱了教育的平衡和健康发展，而一些家长的过度顺从，也让情况乱上加乱。

　　试问，这些坏逻辑能给孩子带来什么好影响？教他们可以在一些资本的支撑下有恃无恐？甚至可以以此为筹码来过度麻烦和依赖他人，甚至是漠视他人正常的质疑和诉求？让学校和老师的教育空洞化？而家长的过度顺从和戏精表现，是不是对孩子也是一种误导？这些都有违我们为人处事的正常逻辑，也有违教育的本真，更是污化着教育生态，影响孩子的学习和身心发展。

　　家长反对乱收费被踢群这一个例，反映出的却是一个群体和生态的乱象。而整治相关乱象，便是“刚需”。学校、老师和家长方面各种细枝末节的改变，都需要围绕着“为了孩子的一切”这一中心而来，这中心包括孩子学习和心理的正常发展，只有都顾及了，做事前再反思一下会不会给孩子带来错误引导或者其他坏影响，才能避免单一片面化的倾向，不会做蠢事。时刻围绕于此，教育生态才能净化。

　　文/王彬（浙江传媒学院）