全国政协委员、中国工程院院士石碧拟提交提案，建议义务教育加高中阶段学制应减少两年，硕士、博士研究生阶段也减少两年。“如此，我觉得对学生、家庭、社会都是有好处的。”（3月5日《成都商报》）

　　本人作为一名中学教师，非常赞成“适当缩短学制”的建议，窃以为这一个“三全其美”之策，理由有三：

　　首先，对学生本身来说，现今学制太长，不利学生的成才。学生上大学前，需经历12年的基础教育，这个过程确实是够漫长的了。据笔者看来，小学五年完全可以学完现行六年制的知识，现实中确有不少学生只读了五年小学就跳级升入中学，且成绩优异的。众所周知，中小学阶段有很多时候，学生都不是在学新知识，而是重复学习旧知识，特别是初三、高三时大多数学校是用来进行综合复习的。不少人常说当今的教育效率低下，这其实与学制过长有很大关系。更何况，我们成年人的工作能力又是在读书时具备的？其实学校教育只能起一个“师傅引进门”的作用，在知识面打下一定的基础之后，一切造化就得靠自己打拼了，也就是说“修行在自身”，一个人的大多数能力还是在走入社会后，在实践中慢慢自我摸索出来的。

　　其次，对家庭来说，现今学制太长，培养人才的成本太高。漫长的求学时间，过多的教育投入让不少家庭经济捉襟见肘，压力山大——这可能也是当今许多人不肯响应政府“全面开放二胎生育”号召的重要原因。若是“适当缩短学制”则可降低教育开支与育儿成本，那个人和家庭的幸福指数肯定会有所提高。

　　最后，对国家和社会来说，“适当缩短学制”有助于缓解青壮劳动力短缺的社会问题。从2011年到2015年，我国迎来了第一个老年人口增长高峰：全国60岁以上老年人由1.78亿增加到2.21亿，平均每年增加老年人860万；老年人口比重由13.3%增加到16%，平均每年递增0.54个百分点。未来20年，我国人口老龄化将日益加重，到2030年全国老年人口规模将会翻一番。届时青壮劳动力短缺将是很大的社会问题，而适当地缩短学制则是未雨绸缪之举。

　　总之，适当缩短学制，会减少青少年在学校学习的时间，可以更好地培养学生自主学习的能力，因为他们不必整天埋头于书山题海，会有更多的时间去学习自己感兴趣的东西，提高自己适应社会的能力。由此看来，“适当缩短学制”是个“三全其美”好提案，值得重视。

　　文/林日新