——本文系红网第二届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

　　近日，贵州一中学面向学生推出“如厕牌”制度，规定每班一块“如厕牌”、上课时间每次限一人带牌上厕所。这一制度引发众多网友的强烈关注。面对争议，涉事学校办公室主任表示，“如厕牌”制度系“政教处未经深思熟虑的行为”，尚未正式开始实施。（12月2日《新京报》）

　　诚然，上厕所需“如厕牌”这一举措源于学生在自习期间，成群结队上厕所，严重扰乱了课堂秩序，学校也是出于保证课堂质量的善意，才颁布这条制度。问题是，一些学校在管理学生的过程中过度规则化，甚至想要制定规则来约束人的本能，这多少暴露出部分学校的僵化思维。

　　“没有规矩，不成方圆”，这句古话自有它的合理之处。在当下，无论是中小学还是大学校园，甚至在幼儿园，也都有其一套规范化的制度，这些校规对于师生的行为规范也的确起到了一定的约束作用。但在具体制定规则的过程中，一些学校过度僵化，企图将学生一切行为固化下来。像此次贵州某中学，计划为学生上厕所颁布一张“许可证”，没有“许可证”的同学及老师将会面临一系列惩罚。这看似能够提升学生上课质量的规则，在很大程度上折射出学校管理理念的落后。

　　一些校园管理者企图将学校打造成制度的城墙，而学生生活学习的行为都在制度约束之内，包括何时吃饭休息、几个人上厕所比较合理，这些因人而异的习惯，学校也为其贴心规划。但不容忽视的是，随着时代的不断进步，学校管理者也应与时俱进，创新自身观念，建设现代学校管理制度。要知道，制度虽是保障教育有序进行的推力，但制度终究不是教育的最终归宿。在校园中构建一套合理制度的首要目的，还是更好地为学生、为教育服务，而不是用来限制学生行为，扼杀学校自由平等的良好氛围。

　　实际上，真正有借鉴意义的制度，应该是有温度、富有人文关怀的。像一些学校将表情包引进食堂，用幽默风趣、学生喜闻乐见的方式，将勤俭节约的希望用表情包创意呈现出来，想必学生会更喜欢那些诙谐有趣的表情提示牌，而非冷冰冰的严肃告示。同样地，把学生囚禁在制度的牢笼中，用强制的方式要求学生尊重，必定会引起学生的反感。而另辟蹊径，用现代化思维引导学生，用温馨的话语提醒学生，彰显出学校对学生的人文关怀，学生的接受程度，应该远大于空洞的说教。

　　制度是学校规范化的重要保证，但将其过度精细化，往往适得其反。在制度设计中，“围墙式”的思维显得不合时宜。而要真正释放学生的学习热情，打破校园中的制度围墙，想必学校管理者还得摒弃掉原本的固化思维，用引导代替限制，用人文关怀代替硬性惩罚，将现代学校管理制度和人性化教育灵活地结合起来。

　　文/张晓雨（西南科技大学）