——本文系红网第二届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

　　近日，一篇名为“六年级男生写早恋作文”的文章走红于网络，人们纷纷对这位小学生的文采和勇气点赞，老师也给出四条点评并“感谢孩子信任”。事件起因源于暑假期间该班老师布置的一篇作文，题为《我的暑假计划》。结果，这位六年级男生就写了一篇理直气壮的早恋作文！（11月4日澎湃新闻网）

　　当人们纷纷在对这篇小学生“早恋作文”释放溢美之词时，我倒觉得有必要给它泼一盆冷水。并不是为了标新立异，相反，我更希望看到更多的小学生，能有这样的勇气和思维，写出更多令人动容的文章。可问题在于，人们在大肆宣传这篇网文的时候，很有可能添加了其余的复杂情绪。

　　因为，与其说一些小学生作文是“绝妙之作”，还不如说是成人世界价值观的嫁接阵地。作为转移社会情绪的载体，小学生文体愈发受到关注，明确的观点倾向，成熟的表现手法，都让小学生的作品，日益成为当前抨击和讽刺社会现实的重要手段。且不说这些作品的真伪性如何，单是其引发的话题争议，就足够让小学生群体被贴上无数标签。只是，若细细思考，这些写法老道、思维老成的小学生作文，带给围观群众的，到底是文化熏陶，还是浮躁的娱乐热点？

　　通过观察这一篇《我的暑假计划》，可以清晰地看到，小学阶段的“早恋”“异性”等话题，在一篇作文当中被概括得淋漓尽致。有了这些因素，就足以成为一场话题盛宴。事实上，这则新闻是引用一个微信公号的网文所得，也就是说，它的真实性和目的性也有待考究。至于人们通过这篇文章发出的一些感慨，不过是在未了解事实真相之前的借题发挥罢了。可能这篇“早恋作文”只是被报道出来的小学生文体的冰山一角，然而，这些“惊世骇俗”的大作，真是小学生写的吗？

　　答案也许是否定的，因为纵观之前很多类似的小学生作文，都可以轻易看到成人世界价值观的强烈转移。毫不客气地说，很多火爆的小学生作文，都是看客的一厢情愿而已，只是因为引起了共鸣，表达了自己不好说也不敢说的秘密，所以便对这样的作文大加赞美。其实，这只是一种老套烂俗的娱乐方式，换言之，“泛娱乐化”恐怕已经遮蔽了人们对重大问题的深入探究，破坏了对一些严肃问题的深刻思考。

　　在论坛、朋友圈里，就存在这样的舆论陷阱，明明是一些成人自己难以表达的观点，却要通过转嫁至一些“无辜群体”身上，借他人的口表达自己的晦言，这是可悲，也是很可怕的。它折射出的问题是，我们只看到小学生作文的精彩之处，却不去思考是不是他们所写，或者他们为什么要写这些。只顾消费不顾真实，只看表面不看内在，有人反而还乐此不疲，感叹自己当初“多么单纯、天真”，并借此批判这些小学生“作业太少想得太多”。殊不知，这就像是一个所谓的精英，站在你面前标榜自己多么优秀一样，只会是一种自我标榜的“伪精英”逻辑。

　　话又说回来，这类小学生作文并非一无是处，如果真是他们所写，那么它背后对于小学教育的示范意义还是有的。有时候，并不是小学生们“作业太少”，活得太老成，而是我们这些成年人，总是以一种“为你好”“你该怎么样”的口吻，去看待小学生的内心活动，这导致出现的代沟越来越大，到头来受伤的还会是我们自己。

　　往大了说，小学生“早恋作文”能够爆红，凸显了整个文化市场的“泛娱乐化”现象愈发严重；往小了说，这些作文反映的其实就是成人社会的软骨病，凸显的也是成年人的审美感悟力的滞后与迟缓。一些本来不应该被放大的内容，却一下子被推到了文化市场的重要位置，对于快节奏下苦苦挣扎的我们，是该高兴还是反思呢？

　　文/宋潇（西南科技大学）