——本文系大学生“评论之星”选拔赛参赛作品
　　
　　近日，福建幼儿师范高等专科学校首批免费招收的40名男幼儿师范生与其他新生一起进入军训期。该校从2002年开始招收男幼儿师范生，但每年招到的男幼儿师范生屈指可数。今年这批男幼儿师范生，在数量上超过了多年来所招人数总和。学前教育系新生林福平成为班上唯一一名男生。（11月17日新华网）
　　
　　11月18日，安徽网又报道了池州唯一专职男幼师离职的消息。学前教育阶段男幼师的稀缺，早已成为是一种普遍的社会现象。《2013年中国教育统计年鉴》显示，2013年全国幼儿园专任教师1663487人，其中男幼师33199人，仅占2%。2012年江苏省则提出“2015年到2020年，全省每一所幼儿园至少有一个男教师”时间表。东部沿海发达省份的江苏省，尚只不过期待每所幼儿园至少有一个男幼师，何况其他地区。男幼师的数量迟迟无法得到有效增加，竟成了幼儿园里的“大熊猫”。
　　
　　有研究表明，男幼师对幼儿性别意识形成方面具有积极影响，能够促进“阳刚教育”。在性格、情感、语言等方面与女幼师差异显著，特别是在运动和体力方面优于女幼师。男性加入幼师队伍，可以实现优势互补。因而增加男幼师数量成为政府、媒体、学生家长的共同期待。
　　
　　然而，长期受“男主外，女主内”观念影响，男性作为“一家之主”必须承担更多经济责任。幼师工资待遇较低，无法满足男性的经济要求。根据可查到的资料，2009年全国幼儿园教师平均工资只有18532元，而初等教育教师为31036元，中等教育教师为34169元，高等教育教师为47693元，幼师工资远低于其他阶段老师工资，仅略高于当年17175元的城镇居民人均可支配收入。虽然不能将人完全定义为“经济人”，但当下物价高企，尤其房价长期居高不下，男性从事幼师职业经济回报过低，一些男性虽有投身学前教育的理想，但不得不屈服在稻粱谋上。
　　
　　与此同时，社会对男幼师的认知存在悖论。一方面，不同群体都在大声疾呼增加男幼师的数量；另一方面，却又戴着有色眼镜看待从事幼师职业的男性，贸然给他们扣上“没出息”“没本事”的帽子。对男幼师的歧视存在于多数中国人的心里。如果男幼师无法从这份职业中获得应有的社会尊重，即使他们自身能够挣脱传统观念的束缚，也难以舒适有尊严地工作。
　　
　　近年来，媒体不断曝出幼师虐童事件，幼师职业形象遭到沉重打击，社会美誉度有所下降。虽说只是少数极端案例，但通过媒体放大效应，此类事件扩大了社会影响，乃至塑造了幼师负面的“刻板印象”。不仅工资和社会地位不高，还要受到他人“另眼”相待，幼师工作自然难以吸引男性加入。
　　
　　还应看到，在一个社会团体中，来自团体内部的各种关系及个人在该团体中所处的位置，会在很大程度上影响个人对该团体的热爱。在幼儿园内部，男幼师相比女幼师处于劣势地位。管理岗位一般由女性担当，比如园长一职，这与社会上诸多行业由男性主导呈现巨大反差。男幼师看不到职业提升的前景，再加上周围多是女幼师，性别差异让人际交流成为困难。久而久之，即使从事幼师职业的男性，也多有逃离。
　　
　　因而，如果无法切实有效提升幼师工资水平，纠正传统社会偏见，促进男幼师职位流动和提升男幼师职业尊严感，谁也无法保证新闻报道中的男幼儿师范生最终会从事幼师这一职业。市场经济环境下，幼师相比其他职业并没有多少优势，幼儿园想要吸收足够的男幼师，无异于痴人说梦。甚至不仅新的男性不愿进来，原有的男幼师也会不断上演逃“园”大戏。
　　
　　文/褚延磊

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