本报记者 白培生 李秉钧 通讯员 谭晓智 段晓斌

　　秋季开学，被清华大学录取的安仁三中毕业生阳文收到20万元奖学金，这是安仁籍成功人士响应县委、县政府助学号召，兑现“奖优扶贫”的又一生动事例。

　　安仁县委书记谢春自豪地说：“安仁不仅党委、政府重视教育，社会各界也极为关注教育，仅每年在外的安仁籍成功人士以各种形式捐赠的助学金就过百万元，为当地培养了一大批人才。”

　　据了解，今年该县高考参考人数1588人，二本以上上线率为33.89%。其中，县一中创新班37名学生全部考上一本，上演“一班全一本”佳话。

　　农村教育“补短板”

　　神农故里安仁虽是国扶县，但近年来，县委、县政府提出“发展先发展教育、建设先建设学校”，倾全县之力办教育。

　　“县里着眼教育均衡发展，去年加大投入，重点完善农村办学基础。”县教育局局长李维忠说，该县投入721.5万元，先后启动22所村级合格学校创建，现已全部验收合格。

　　新洲学校是安仁县一所偏远山区学校，条件差，老师要求调出学校，家长也将子弟转出外乡学校就读。为改变这种状况，该校投入200余万元，新建了学生宿舍、运动场等，绿化美化了校园，学校条件大为改善。

　　校长李晓国高兴地说：“现在，学生回流明显，在校学生由之前的200余人增加到400多人。”

　　该县还投入2439.9万元，创建省义务教育合格学校8所、省农村公办幼儿园2所；新建、重建校舍4栋，改造薄弱学校3所。同时，还启动了22所村级合格学校创建工作，现已全部验收合格。

　　城乡教育，均衡为本。“这两年县里对教学硬件设施的投入创历史新高，向农村输送优秀教师的力度也是前所未有。”李维忠介绍，去年该县一次性招聘教师300多人，全部派遣到农村学校，今明两年还会这样招聘。

　　教师提振“精气神”

　　教育大计，教师为本。安仁坚持“以人为本”的办学理念，立足于调动广大教师的自主发展、自我超越意识。

　　为此，安仁县去年在教育系统开展“三感三创”主题教育活动，引导广大教职工增强历史使命感、工作责任感和集体荣誉感，振奋精神，创一流形象、创一流队伍、创一流业绩，推动全县教育事业迈向新台阶。

　　“整个活动分为学习动员、谈心交心、对照检查和整改评比阶段。”县教育局副局长谢花蓉说，通过学习讨论，让广大教职工明确了到教育部门工作为了什么?近年来干了什么?今后打算做些什么?

　　活动的深入开展，促进了行业形象、工作效率和工作水平提升，涌现了一批“十佳师德标兵”和“最美乡村老师”等。

　　该县龙市中心小学老师谭湘丽苦钻教研教学，多次参加县内各种大型教学比武，先后荣获数学教师素养大赛一等奖、同步教材光盘教学比武特等奖等；所撰写的教学论文荣获国家、省、市、县级的各种奖励，被县里评为“十佳师德标兵”。

　　“‘三感三创’活动让一些一心想‘跳槽’，或工作不认真的老师转变了观念，进一步提升了教师的‘精气神’。”县教育局党委副书记陈安庚说，“以前每年老师要求工作调动的报告不少于100份，这两年此类的报告大幅减少。”

　　目前，安仁教师队伍中，有1人被评为全国师德模范、2人被评为省级师德模范，还有200多人先后被评为国家、省和市级骨干教师。

　　教研教改重应用

　　走进安仁县一中，记者看到一张喜讯格外引人注目：高三（392）班学生陈璐菲，语文 119 分、数学123分、英语141分、文综241分，总分624分，考入中山大学；另有考入上海财政大学等比比皆是。

　　该班班主任单玉华告诉记者，学校根据教育部门的要求，定期开展“星期二教学开放日活动”，校长每周二都会带领骨干教师深入课堂，听课、评课、议课。在一次听取该班讲课的过程中，校长等很认同该班“自主、开放”的教学模式，发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主角。单老师自豪地说，他们班的教学模式被学校大力推广。

　　近年来，安仁以教研教改为抓手，吹响了狠抓质量集结号。特别是去年10月9日，该县召开教学质量工作动员会，明确了提高质量是当前安仁教育工作的工作中心，使全县上下形成了“一切以质量为中心、一切以质量论英雄”的浓厚氛围。

　　他们建立健全以质量为主要导向的激励机制，制定下发了《关于提高教育教学质量的具体意见》、《安仁县中小学教育教学质量监测评价方案》等，实行重奖重罚，并把教育质量任务目标完成情况与学校考评、校长任职以及教师晋职晋升、调动、评先评优直接挂钩。

　　该县还广泛开展课题研究和校本培训，积极参加省市级教学比武活动。仅去年，全县共有300余篇论文获得了国家省市奖项。开发的《安仁文化读本》被中国教育学会推荐为优秀中小学地方课程资源。