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23至24日，全国职业教育工作会议在京召开，习近平总书记作重要指示，28日下午，全省职业教育工作会议在长沙召开，省委书记徐守盛作书面讲话。短短5天时间，从中央高层，到省级领导，全面指示、科学统筹，谋篇布局，体现出非同一般的重视程度，反映了对全国、全省人才战略的深谋远虑，也展示出革新旧观念、旧制度的大魄力。
首先，观念更新是发展现代职业教育的先决因素。关于职业教育，人们常常有一种很矛盾的想法，一方面，认为职业教育很重要，似乎已经成为社会的共识；另一方面，职业教育遭遇被边缘化甚至被歧视，也是不可回避的现实。“中国式家长”们渴望通过高学历高文凭光宗耀祖的观念根深蒂固，因此，父母千方百计地为孩子的学习选择一个好的学校和老师，即使是学习成绩较差的学生也是如此。毕竟，哪位父母没有个“望子成龙”梦？其实，归根究底，社会的尊重与否是导致这一问题的关键所在，不同职业、不同层级的劳动者，不同类型的成功者能得到同等对待和尊重，现代职业教育才能获得真正的发展乃至繁荣。
第二，德才培养是发展现代职业教育的深层次要求。以往，片面认为职业教育就是培养技能型人才的观念已经不符合新时代要求，当下，职业素养缺失现象屡屡见诸报端，例如缺乏诚信意识、团队意识、不善于处理人际关系、自我认识不够准确等等，反映了现有职业教育制度的软肋和弊端。事实证明，要担负现代职业教育发展新使命，就必须培养德才兼备之人，将学生思想道德水平、职业素养和综合素质摆在首位，树立“成才先成人”的宗旨，加强理想信念教育、优秀传统文化教育和职业道德教育，真正将德育教育落实到位，而非简单的口头表态，实实在在地按“全人教育观”的理念推进变革。
第三，促进成才与就业是发展现代职业教育的重要目标。众所周知，职业教育是以服务社会为宗旨。培养对社会有用之人才，提升整个社会运作的效率，是一代代职业教育人不懈奋斗的目标。德国以它特有的“双元制”教育模式培养出让世界为之惊叹的技术高超的工人，也打造出独一无二的“德国制造”品质。在我国，如何让学校教育更接地气，让市场需求对接得更准确，切实提高受教育者的职业技能和就业本领，也是职业学校（学院）正在重点思考的问题，徐守盛书记的讲话指明了方向，“按照学校跟着市场走、专业跟着产业走、课程跟着职业走的要求，重视订单式培训和定制式培养”，让“点对点”取代以往的“点对面”、“面对面”，最终让越来越多的城乡子弟实现自我价值，最终梦想成真。
当下，培育和践行社会主义核心价值观是大势所趋、正当其时。习近平总书记提出的“营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境”犹如一股清新的春风拂过人们的心田，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才事关我国在世界舞台的竞争力和话语权。因此，作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，大力发展现代职业教育已是迫在眉睫。
让我们抓住加快发展职业教育带来的每一个出彩机会，因为个人出彩之时，正蕴育着社会的大放光华！
文/方姝阳