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今年各省的高考作文，创新之处并不在少数，但在不少人看来，高考作文的创新多半乏善可陈。对于高考作文，批评声总是大过称赞声，但真是因为高考作文题目水平低下吗？或许未必，民众对于高考作文的热议或者说是批评，多半是出于一种调侃。但调侃之外，则是不少经历过高考的人对高考作文怀着的一种恐惧心态。如今对于高考作文的种种批评，既是发泄自己心中对高考的不满，又能借此来实现一次精神上的胜利。而比之于其他科目，高考作文与社会热点的联系最为紧密，透过作文的选材和要求，能够反映出高考改革的某种方向，这也是人们关注高考作文的一个原因。
从小学开始，经历过组词、造句、看图说话、作文等一系列训练之后，考生在规定时间内写出一篇文章也许并非难事。但多数时候，民众所关注的并非高考作文好不好写，而是其给予了考生多大的自由度。在命题作文流行之时，社会各界的批评不绝于耳。认为命题作文与八股文没什么区别，都会严重束缚考生思维。但到了材料作文占高考作文多数之时，这种批评和质疑声依然存在。民众又开始关注这些材料与现实之间的连接是否密切，又是否会给学生假的自由发挥度？从小训练的作文都有固定的题目，从小接受的教育也都带有命令的色彩。一旦人们认识到这种教育方式的弊端和不足之时，民众的批评便会紧随而来。对高考作文的“泄愤”，也是对一直以来命题式教育的不满。
每年高考过后，网上也都会流出不少高考“零分作文”。这些所谓的“零分作文”却赢得了网友的一致点赞。而细读这类文章便会发现，引起民众兴趣的便是这类文章对于教育现状、社会现状的论述。高考作文既然紧跟社会热点，但在写作的要求中又遮遮掩掩，很多想写的话考生不能写，很多想表达的意思考生不能去表达。着这种境遇下，人们自然而然会借助一定的载体来表达对社会、对教育的某些看法。而高考作文正扮演着这样一个角色。
对于高考作文，创新之处自然要值得肯定，但网友的一些意见也不无道理。民众关注高考作文，不仅仅是针对作文本身，更是通过作文想表达自己对于教育、对于社会的一些看法。在当前教育问题突出、社会矛盾频发的语境下，这种对高考作文的“吐槽”其实也是民众心理上的宣泄。
文/王瑶